READING TEXT II

Text II

Nilai Gelar Sarjana

Biaya pendidikan yang yang tinggi menyebabkan banyaknya orang berpikir tentang kemajuan pendidikan yang ada. Orang yang berpenghasilan rendah sangat kesulitan bahwasannya untuk  memenuhi kebutuhannya tanpadengan menambah biaya kuliah dan ongkosnya.

Nilai ekonomi pendidikan tinggi

 Banyak dukungan untuk anggapan bahwa tingkat pengembalian investasi pada pendidikan tinggi cukup tinggi, untuk menjamin beban keuangan yang terkait dengan penguasaan gelar sarjana. Meskipun perbedaan pendapatan antara lulusan perguruan tinggi dan SMA bervariasi dari waktu ke waktu, lulusan perguruan tinggi, rata-rata, mendapatkan lebih dari lulusan sekolah menengah atas. Menurut Biro Cencus, lebih dari orang dewasa yang bekerja, lulusan sekolah menengah mendapatkan rata-rata 1,2 juta, pemegang gelar associate memperoleh sekitar 1,6 juta dan pemegang gelar sarjana mendapatkan sekitar 2,1 juta.

Perbedaan pendapatan seumur hidup yang cukup besar ini membuat biaya studi perguruan tinggi dalam perspektif realistis. Sebagian besar siswa saat ini sekitar 80 % dari semua siswa mendaftar di universitas 4 tahun umum atau di perguruan tinggi 2 tahun di depan publik. Menurut laporan Departemen Pendidikan AS, Think College Early, seorang siswa purna waktu di sebuah perguruan tinggi 4 tahun terbuka memiliki rata-rata 8.655 dolar untuk ruang kuliah negara bagian, dan dewan (Departemen Pendidikan AS 2002) Seorang siswa penuh waktu di sebuah publik dua tahun kuliah membayar rata-rata 1.359 dolar per tahun untuk uang sekolah (Departemen Pendidikan AS 2002).

Statistik mendukung bahwaanggapan biaya yang yang dikeluarkan pada pendidikaan tinggi lebih signifikan, dengan mengingat bahwa perbedaan pendapatan dari yang mendapat gelar sarjana dan mereka yang tidakmendapat gelar sarjana. Pengembalian investasi pendidikan tinggi cukup tinggiuntuk dilunasi.

Manfaat lain dari Pendidikan Tinggi

Sebuah laporan tahun 1998 yang diterbitkan oleh institute for Higher Education Policy mengulas manfaat individu yang dinikmati oleh para lulusan perguruan tinggi, termasuk tingkat tabungan yang lebih tinggi, peningkatan mobilitas pribadi / profesional, peningkatan kualitas hidup untuk anak-anak mereka, pengambilan keputusan konsumen yang lebih baik, dan lebih banyak hobi dan hiburan. kegiatan (Institute for Higher Education Policy, 1998). Menurut sebuah laporan yang diterbitkan oleh Carnegine Foundation, manfaat individual nonmoneter dari pendidikan tinggi mencakup kecenderungan siswa postsecondary untuk menjadi lebih berpikiran terbuka lebih berbudaya, lebih rasional, lebih konsisten, dan kurang otoriter, manfaat ini juga diteruskan ke generasi berikutnya ( Rowley dan Hurtado, 2002). Selain itu, kehadiran di perguruan tinggi telah terbukti mengurangi prasangka, meningkatkan pengetahuan tentang urusan dunia dan meningkatkan status sosial, sekaligus meningkatkan keamanan ekonomi dan pekerjaan bagi mereka yang memperoleh gelar sarjana (Ibid)

Penelitian juga secara konsisten menunjukkan korelasi positif antara penyelesaian pendidikan tinggi dan kesehatan yang baik,

Nilai sosial pendidikan tinggi

Sejumlah penelitian telah menunjukkan korelasi yang tinggi antara nilai pendidikan tinggi dan nilai budaya dan keluarga, dan pertumbuhan ekonomi. Menurut Elchanan Cohn dan Terry Geske (1992), ada kecenderungan wanita berpendidikan lebih tinggi untuk menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak-anak mereka, wanita-wanita ini cenderung menggunakan waktu ini untuk mempersiapkan anak mereka dengan lebih baik. Menurutlaporan Cohn and Geske (1992) di masa depan  bahwa "lulusan perguruan tinggi tampaknya memiliki pandangan yang lebih optimis tentang kemajuan pribadi masa lalu dan masa depan mereka".

Manfaat publik untuk menghadiri kuliah meliputi peningkatan pendapatan pajak, produktivitas di tempat kerja yang lebih baik, peningkatan konsumsi, peningkatan fleksibilitas tenaga kerja, dan penurunan dukungan dana pemerintah (Institute for Higher Education Policy, 1998).

Kesimpulan

Meskipun jelas bahwa investasi di tingkat perguruan tinggi, terutama bagi siswa kelas pendapatan terendah, adalah beban keuangan, manfaat jangka panjang bagi individu maupun masyarakat pada umumnya, tampaknya jauh lebih besar daripada biaya.